torsdag 14. april 2011

Juks

De siste årene har det blitt mer og mer juks blant ungdommer på videregående skoler. Grunnen til det er at vi har fått mer tilgang til nett og teknologi, det finnes nettsider som www.studentnett.no hvor man kan få oppgaver i bytte mot penger. Skolene har heller ikke tilgang til å få informasjon fra disse sidene, noe som er et stort problem for ungdommer kan jukse uten å bli tatt. Elever kan få ufortjente karakterer. Fordi de ikke har gjort sitt arbeid.
Fra meg og Nadine

torsdag 31. mars 2011

Norsk oppgave

Etter å ha søkt en stund på Google med flere forskjellige søkeord som ”eventyr geografisk” og ”eventyr gjennom tid”, ble vi lei og fant ikke noe interessant. Så tenkte vi å bruke Det Store Norske Leksikon, siden det er en bra side med informasjon, istedenfor å bruke Wikipedia som ikke er en sikker side. Vi tror at Snl er en sikker side fordi det er en leksikon, og ikke en side der tilfeldige mennesker skriver inn ”informasjon”. Vi fant ikke noe da vi søkte ”eventyr”. Men under søkeordet dukket det opp ”folkeeventyr” og der sto det om eventyrets historie. Det står blant annet om de babylonske og egyptiske skrifter og fra årene før Kristus til nyere danske eventyrsamlinger fra 1800-tallet.
http://www.snl.no/folkeeventyr
Vi søkte på Google: ”eventyr struktur” slik at vi kunne komme fram med kjennetegn av eventyr, vi fant en side som beskriver eventyr godt. Den var oversiktig, og hadde ikke mye anonser og reklame på siden. Det var en relevant side, syntes vi pågrunn av det. Og fordi det var bra forklart, og ordenlig norsk var brukt.
http://www.norsknettskole.no/fag/ressurser/itstud/fuv/henrili1/oppbygging.html
Vi valgte bort en del sider fordi det ikke inneholdt svar til det oppgaven krever, men samtidig var det relevant informasjon, men som ikke passet helt det vi søkte etter.

Jeg samarbeidet med Nadine

torsdag 3. februar 2011

Min språkprofil

Jeg bruker slang i blant, men jeg passer på hvem jeg bruker det med. Jeg bruker det ikke med familien, læreren min eller en voksen person, jeg bruker det kun med venner, fordi jeg vet at de forstår meg. Noen ganger bruker jeg engelske ord som jeg ”replacer” med norske ord fordi jeg syns det passer bedre i noen situasjoner. Hjemme snakker jeg arabisk, spesielt med foreldrene mine, men med søsknene mine snakker jeg norsk. Ute blant andre snakker jeg norsk og med venner. Som oftest bruker jeg a-endelser, bruker nesten aldri en-endelser. Jeg bruker noe midt i mellom vest og øst, snakker pent og ikke bredt, men samtidig bruker jeg noen kebabnorske uttrykk. Jeg bruker ikke ord som pottet, bannan, men heller banan og potet. Jeg snakker Oslo-dialekt, noe veldig mange rundt meg bruker.

Jeg snakker Oslo-dialekt fordi jeg er oppvokst i Oslo og har alltid hatt med meg språket, både på skolen og fra andre rundt meg. Jeg snakker også arabisk fordi foreldrene mine kommer fra Marokko, derfor blir det ikke noe uvanlig å snakke arabisk hjemme. Foreløpig har jeg bare bodd i Oslo, så Oslo-dialekten er kun den dialekten jeg bruker blant folk. Flesteparten av vennene mine snakke som jeg gjør, noen ganger med kebabnorske uttrykk og andre ganger ikke. Det kan hende at jeg blir påvirket av vennene mine, og begynner å bruke ord som dem. Skolen kan også påvirke språket mitt, fordi jeg lærer nye ord.

onsdag 24. november 2010

Tussa Mobilprat!

1. Både overskriften og bildet, fordi skriften er hevet og bildet har forskjellige farger som fanger blikket mitt.

2. Bildet er av en dame som sitter. Hun ser ut til å være sliten etter å ha shoppet som ka bety at man blir ”sliten” med å bruke Tussa fordi det ikke koster så mye, så man blir på en måte ”utslitt” av å bruke billig mobil prat. Bildet har forskjellige farger som fanger blikket ditt ved første blikk.

3. Firmamerket er både grå og marineblå. Jeg synes ikke den tiltrekker noe særlig oppmerksomhet fordi den har kjedelige og mørke farger. Overskriften derimot er tiltrekkende fordi det er brukt uthevet skrift og når man leser første setning, merker man at resten av setningen har en sammenheng. Jeg synes ikke at bildet passet så bra til produktet. Bildet er litt uklart og man forstår ikke helt hva bildet sier.

4. Teksten i reklamen er grei. Det er brukt ord som er forståelige og korte. Slagordet/setning kan være litt uklar, men fordi det har enderim så har det sikkert en sammenheng også.

5. Ordene er enkle å forstå, men slagordet/setningen er et unntak.
Reklamen appellerer mest til fornuft, for at du skal kunne bruke et billig mobilabonnement.
De har åpen argumentasjon fordi de forteller akkurat hva de tilbyr hvis du velger å kjøpe Tussa.
De har ordspill som har enderim og lyser opp ”Tussa” på den måten at de sammenligner bra ting med andre produkter som ”sko fra Milano”. Det har ingen gjentagelser, men det er godt med informasjon.
Budskapet er vel å få tilskuere til å velge et billig mobilabonnement. Det er originalt fordi de forteller akkurat hva de tilbyr og det er oversiktelig.

Vurdering: Jeg synes reklamen er helt grei. Den er ikke særlig tiltrekkende og gir meg ikke en stor stoppeffekt. Det som er bra er at det er originalt og har ikke skjulte argumenter. Slagordet er greit, fordi den er både fengende og har enderim. Firmaets logo har ikke tiltrekkende farger, det trekker litt ned og jeg synes ikke bildet passet helt med reklamen. Det kunne heller vært en person med telefon i hånda, da hadde man hvert fall forstått at det var en reklame for et mobilabonnement.

Renslighet er en dyd!

Jeg likte denne novellen fordi man skjønner hva den handler om ved å lese den en gang, men hvis man vil skjønne enda bedre og gå i detaljer og symboler bør man lese den en gang til. Den var spennende og jeg fikk lyst til å lese mer etter å ha lest et avsnitt. Fortellermåten var bra og man forstår stort sett mye av å lese mellom linjene i tillegg til å lese direkte. Jeg likte novellen fordi den fanger leseren og har en spenningsbølge.

Slik som jeg forsto overskriften var rensligheten i dette tilfellet en muligens død. Fordi kona vasket stupebrettet med både såpe og vann, som da er en form for renslighet. Dette tilsvarte en død for mannen som var i ferd med å stupe fra det renslige stupebrettet. Jeg liker novellen også fordi man kan gi en egen tolkning på den og jeg valgte denne novellen fordi den var enklere å forstå enn den andre novellen.

søndag 26. september 2010

Burde Facebook være tillat i skoletiden?


Facebook blir tatt i bruk av veldig mange i dag, ikke bare i fritiden, men også når det egentlig ikke skal tas i bruk. For eksempel i skoletiden. Elever blir distrahert av andre ting og kan lett falle ut i timene.

Elevene får kanskje med seg halvparten av det læreren forteller eller ingen ting i det hele tatt, noe som kan påvirkes i etterkant. De liker å få med seg siste nytt og chatte med venner, noe som har blitt veldig populært blant folk i dag. Nettsamfunn er noe mange tar i bruk oftere enn før. Som vi alle vet kan dette ødelegge for skolekarrieren hvis dette blir en fast rutine. Det er greit å være oppdatert på ting til visse tider, men hvis dette skulle komme i veien for utdanningen så synes jeg det burde forbys i skoletiden. Det kan også være greit å chatte  der elevene mellom seg kan diskutere det læreren snakker om slik at de ikke forstyrrer timen, men det kan også være lett å falle ut hvis man driver med andre ting.

Det er ikke bare synd for utdanningen til elevene, men også for lærerne som bruker tiden sin på å undervise elevene samtidig som de ikke blir hørt på. Hva er poenget med å stå og undervise hjerner som er fastsatt og virker desperate på pc skjermen etter andre ting enn selve undervisningen, når det ikke kommer noe nytte av det?

Store deler av poenget på skolen er å få elevene i læringsmotivasjon. Jeg mener at motivasjonen minskes fordi elevene blant annet driver med andre ting mens timen foregår. Det er jo også elever som fokuserer mer på hva læreren har å by på enn å bruke tiden sin på andre ting. Dette burde det bli mer av og jeg mener at ved å forby Facebook i skoletiden kan være en løsning på dette problemet og heller kanskje bruke et chatteprogram som elevene kan bruke underveis i undervisningen, fordi Facebook ikke bare inneholder chat , men også andre distraherende ting. Så hvis elevene synes det er interessant å chatte i timene, kanskje det kan bli en løsning ved å bruke et chatteprogram i stedet?

Firdaous 16 år.